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        美國高中與中國高中的不同點在哪里體現?

        發布時間:2019-05-31     來源:美國留學

             

          最近在網上經常聽到有這樣一種聲音;“怕高考出不了成績,想要學的輕松,那就去美國讀高中!”事實上許多同學并不了解的是,美國高中并不是那么容易讀,至少想要讀好,走名牌大學,是非常不容易的。美國高中與中國高中不同點在哪?考查學生能力的方式完全不同!


          那么考查方式具體哪里不同呢?留學美國網小編為大家做出了解答!

          可以分為八個方向來說;

          1、授課模式

          2、課外活動

          3、戶外實踐

          4、課堂氛圍

          5、作業模式

          6、教育理念

          7、師生關系

          8、考試制度

          1、授課模式

          授課模式美國優質私立高中都是采用小班制教學,教學的內容可以很細致的傳達到每個學生的身上,這一點毋庸質疑。但同時以學生為主體的討論式教學其前提是什么呢?就是學生要事先在課下有很充足的準備否則在你想要發言的時候卻什么都不知道。在這個模式當中自主學習是前提,這需要學生提前下功夫。對于傳統中國學生來說這不能算是簡單的學習習慣轉變。

          2、課外活動

          課外活動在中國的學校當中幾乎可以忽略,在美國的好學校中各種各樣花樣繁多的課外活動、俱樂部項目可以說是令人眼花繚亂,但在這種“亂花漸欲迷人眼”的課外活動選擇之中實則對留學生考驗很大,許多頂尖學校對于你的課余愛好會相當看重,對于最頂尖的那部分學校而言更是如此,哈佛從不缺SAT滿分的學生,但通常更愛那些課余愛好、專業能力十分出眾的學生,也就是說如果你想上最頂尖的大學在高中時段你要至少修兩門特長,比如美術、音樂、計算機之類而且還要獲得國際認可度高的賽事獎項從而來證明專業能力有多突出。與中國學生相比美國學生非常忙,每周都很少有閑暇,周末的空余時間都要拿來參加各種活動。

          3、戶外實踐

          在美國高中,實踐課非常重要,它關系著你能否得到更多的能力認可。如果你覺得在各種各樣的戶外課程當中你可以偷懶那就大錯特錯,戶外課程看似輕松實則重要。比如體育課,在國內你可以隨意一些,但是在美國是很受重視的,要很認真、專業的玩才可以(很多美國的學生就靠這種認真的玩來鍛煉專業技能,玩進大學、玩進職業賽場,所以你可以想一下會有多累)。

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          4、課堂氛圍

          中國的課堂很嚴肅,講求紀律性。幾乎所有的時間都是老師在教授知識,很少與學生產生互動,學生需要認真聽講認真做筆記。在課堂上遇到問題需要舉手,經允許后方可站起來向老師提問。對課堂上老師的結論表示反對可能會遭到老師的批評與打壓。

          美國的課堂很活潑,多采用分組討論、演講等形式,以學生為中心展開教學,老師只是起引導與貫穿的作用。課堂中學生如有問題可隨時自由發言,學生如對老師的結論表示反對非但不會受到責備反而會受到表揚。因為美國的課堂講究人權;其次,不管對錯,學生是在真正的思考,美國老師注重的就是這種思考與創新的思維。

          5、作業模式

          中國的高中學生總是有寫不完的作業,基本都是課內外試卷、輔導書一類的書面作業,不斷的題海戰術壓得學生喘不過氣來。

          美國高中的家庭作業具有啟發性,根據課程特色會有不同的形式。就以演講課為例,老師留的作業是就校園內的某一建筑發表演講。那么下節課老師會直接把同學們帶出教室,來到演講者所要發表演說的建筑前,演講者開始演講,其他同學要記錄該演講者的觀點,并準備質疑發難,提出有關建筑物的建筑背景、歷史、藝術等多方面的問題,如果準備不充分是過不了這一關的。同學們交流評論完之后,老師會要求學生把今天評論的議題整理出來寫成論文提交給老師。這種看似玩耍、輕松愉快的氛圍讓學生積極開拓自身思維的同時完美地完成了老師布置的作業。

          6、教育理念

          中國高中的教育是為了大學而存在的,一切只向高考看齊。不論是老師家長還是學生自己,都以成績衡量一切,這其中往往忽視了孩子自身的特點和優勢。這種教育理念下的學生,缺乏創造力和創新精神,而這正是當今社會不竭發展的動力。

          美國高中的教育理念是:德智體美勞全面素質的培養。學校注重啟發式教學,特別重視個性發展和自我表現,注重培養動手操作和實踐能力,不偏重考試成績,鼓勵學生發展特長、愛好。課堂氣氛活躍,老師側重引導學生獨立思考,學生一旦表現出創造的思維或特殊的能力就會得到獎勵。美國高中的孩子經過高中的學習與實踐,能夠了解自己想要什么、喜歡什么、擅長什么,進而為今后的發展打下一個良好的基礎和方向。

          7、師生關系

          在中國,一日為師終身為父,孩子從踏入學校那一步起,老師就是高高在上的。老師永遠是對的、老師就是權威這種“唯師論”在中國各個階段的教育中都屢見不鮮。在這種師生關系的模式下,老師怎么說學生就怎么做,缺乏自己的思想。

          美國的學校講究人權,人人生而平等,即使是教授也不代表權威。學生敢對老師提出質疑,在共同探討中尋求老師和學生的共同進步。并且往往此類思想獨特敢于創新與挑戰的學生更能得到老師的喜愛。

          8、考試制度

          中國的高中三天一小考五天一大考,各科目考試、月考、期中考、期末考、會考、高考壓得學生喘不過氣來不敢有半點松懈。每遇考試學生都如臨大敵,單人單桌,主監副監嚴防死守。尤其是高考,一考定終身,即使是平時成績優秀的孩子一旦高考發揮失常就再無回天之力。以至于孩子很大意義上來說是為了應付考試而學習。

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